Rozumiem dziecko.Wspieram jego rozwój.

Przy rozstaniu w znanym miejscu wiele dzieci potrafi uspokoić się w ciągu około 10 minut. To wskazówka obserwacyjna, nie limit dla każdego dziecka. [1]

Zdolność do uspokojenia po rozstaniu nie oznacza, że dziecko poradzi sobie z każdą silną emocją bez wsparcia. Nadal uczy się nazywania przeżyć i sposobów reagowania. Pomagaj łączyć emocję z sytuacją oraz pokazuj, jakie działanie jest bezpieczne i możliwe. [5]

Zauważa inne dzieci i dołącza do ich zabawy. Potrzebuje okazji do wspólnego spędzania czasu. [1]

Dołączanie do zabawy nie oznacza jeszcze sprawnego negocjowania wszystkich zasad. Rówieśnicy dają okazję do uczenia się kontaktu, a dorosły może pomagać ustalić prostą regułę i pokazać sposób rozwiązania konfliktu. Celem jest stopniowe ćwiczenie umiejętności, a nie bezbłędna zgodność. [5]

Potrafi odwzorować koło po pokazaniu i unika dotykania gorących rzeczy po ostrzeżeniu dorosłego. [1]

Odwzorowanie koła po pokazie i reagowanie na ostrzeżenie przed gorącym przedmiotem opisują konkretne umiejętności. Nie świadczą o pełnej ocenie zagrożeń. W rozwiązywaniu codziennych problemów możesz zadawać krótkie pytania i zostawiać miejsce na próbę, nadal odpowiadając za bezpieczeństwo. [1]

Prowadzi krótką wymianę zdań, pyta „kto?”, „co?”, „gdzie?” i „dlaczego?”. Zwykle jest zrozumiałe dla innych. [1]

Pytania „dlaczego?” i krótkie rozmowy pomagają zdobywać informacje i uczestniczyć w kontakcie. CDC opisuje mowę zrozumiałą dla innych przez większość czasu, a nie idealną wymowę wszystkich głosek. Warto odpowiadać prostym, prawdziwym językiem i rozwijać wypowiedzi bez ciągłego poprawiania. [1]